Дистанційне навчання


Увага!

Шановні учні! Якщо виникли питання,  а також виконані завдання  надсилайте на адресу: igorcurkan1963@gmail.com. Для більш якісного спілкування скиньте номер телефону (viber, whatsApp )





26.10.20
193група (фізична культура)
Урок 23
Тема уроку №23.Лазання по канату.
Завдання: Ознайомитись з технікою  за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=mzh__DLCR4M і
Тема уроку №24. Удосконалення техніки лазання 
Завдання:Відпрацювати техніку за посиланням



  • 23.10.20

206група (фізична культура)

Тема уроку №15:Контрольні нормативи.
Завдання: Відпрацювання техніки гри волейбол
Тема уроку №16: О.П. Правила  гри настільний теніс. 
Завдання: Ознайомитись з технікою безпеки при грі настільний теніс. Ознайомитись з правилам за посиланням https://naurok.com.ua/nastilniy-tenis-zagalni-harakteristiki-gri-9-klas-110958.html

208група (фізична культура)
Урок № 22
Тема уроку №22:Техніка володіння м'ячем.
Завдання:
Відпрацювати техніку  за посиланням https://basketball-training.org.ua/pravila_basketbola/pravila-basketbola-pravila-igry-v-basketbol.html

 208група (Захист України)
Тема уроку №8:Система світової колективної безпеки. Система  національної безпеки України.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 2, ст.8-12
1. Відповісти на питання №1-6 (ст.12)




193група (фізична культура)
Тема уроку №22:Удосконалення акробатики. 
Завдання:Відпрацювати єлементи за посиланнями https://www.youtube.com/watch?v=_NaH9zWhzyU, https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/5011

 193група (Захист України)
Тема уроку №10:Строї та їх елементи. Обов'язки військовослужбовця перед шикуванням і в строю.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 12, ст.51-54
1. Відповісти на питання №1-6 (ст.54)

  • 22.10.20
178група (фізична культура)
Урок № 15,16
Тема уроку №15:Удосконалення прийому м'яча.
Відпрацювати єлементи за посиланнями https://www.youtube.com/watch?v=_NaH9zWhzyU, https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/5011

Тема уроку №16:Передача м'яча.  
Урок№16:Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=HDGvd8OZOg8
https://www.youtube.com/watch?v=EXbXIrc8hOs відпрацювати передачу м'яча


21.10.20
192група (Захист України)
Урок 1
Тема уроку №1.Основні принципи щодо захисту населення. Повідомлення про загрозу і виникнення надзвичайних ситуацій та постійного його інформування про наявну обстановку
Завдання:
1.Опрацювати параграф 27, ст.173-178
11-klas-zakhist-vitchizni-gudima-2019.pdf
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання №1,2,3,4 (ст.185)
Тема уроку №2. Навчання населення вмінню застосовувати засоби індивідуального захисту і діяти у надзвичайних ситуаціях
Завдання:
1.Опрацювати параграф 27,28, ст.179-188
11-klas-zakhist-vitchizni-gudima-2019.pdf
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання №5-11 (ст.185)
2. Відповісти на питання  (ст.188)


  • 20.10.20
208група (фізична культура)
Урок № 20,21
Тема уроку №20:Контрольні нормативи.
Тема уроку №21: О.П. Правила спортивної гри баскетбол. 
Урок№20: Відпрацювання техніки дихання при бігу
Урок№21: Ознайомитись з технікою безпеки при грі баскетбол. Ознайомитись зправилами гри за посиланням https://basketball-training.org.ua/pravila_basketbola/pravila-basketbola-pravila-igry-v-basketbol.html


  • 19.10.20
175група (фізична культура)
Урок № 13,14
Тема уроку №13:Навчальні ігри.
Тема уроку №14: Контрольні нормативи. 
Урок№13: Відпрацювання вивчених елементів спортивної гри волейбол.
Урок№14:Переглянути відео запосиланнямhttps://sites.google.com/site/sportivniigrigame/sportivni-igri/volejbol


193група (фізична культура)
Урок № 20, 21
Тема уроку №20: Контрольні нормативи .
Тема уроку №21:О.П. Акробатичні вправи. 
Урок№20: Відпрацювання техніки дихання при бігу
Урок№21: 1) Ознайомитись з технікою безпеки при виконанні акробатичних вправ переглянувши відеоhttps://www.youtube.com/watch?v=NLSblguUjMI
                       2)Відпрацювати єлементи за посиланнями https://www.youtube.com/watch?v=_NaH9zWhzyU, https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/5011
13.03.2020
182 група (захист вітчизни)
Урок № 47
Тема. Вступ до курсу тактичної медицини. Причини превентивних смертей унаслідок бойових травм. Етапи надання домедичної допомоги
Наша країна — Україна — споконвіків була ласим шматком землі для багатьох завойовників. На сьогодні наша держава вступила в нову історичну епоху і на карті світу є цивілізаційною межею між Росією і європейським світом. Тому Україна в глобальній політиці стала «полем битви» в цивілізаційних війнах.
Яке це має значення для нас? Ми маємо бути постійно готовими відбити напад будь-якого агресора. Яскравим свідченням вступу України в нову історичну епоху стали анексія* Російською Федерацією Криму та бойові дії на Сході України.
Ведення бойових дій створює постійний ризик ураження військових та населення сучасними видами зброї. За цих умов кожен з нас повинен мати сукупність знань і навичок, які допоможуть вижити після вогнепальних уражень.
Військові конфлікти 80-90-х рр. ХХ ст. та стабільно висока смертність поранених на полі бою спонукали науковців США та Великої Британії провести спеціальні дослідження та розробити стандарти надання допомоги в умовах бойових дій, які б сприяли максимально можливому зниженню смертності серед поранених.
Було встановлено, що до 90 % усіх поранених помирали або на полі бою, або на етапі транспортування до медичного закладу.
Отже, основна причина загибелі поранених — це низька ефективність надання домедичної допомоги на полі бою та низький рівень підготовки тих, хто її надає, — самих бійців, які рятують життя шляхом само- і взаємодопомоги.
Було доведено, що всіх поранених на полі бою можна об'єднати в три категорії:
а) поранені, які помруть, незалежно від надання медичної допомоги;
б) поранені, які будуть жити, незалежно від отримання медичної допомоги;
в) поранені, які можуть померти, якщо не будуть вжиті негайні заходи домедичної допомоги.
Оскільки майбутнє перших двох категорій поранених є очевидним, то основна увага науковців була зосереджена на третій категорії поранених. Вони з’ясували, що серед основних причин смерті третьої категорії поранених є: масивні кровотечі (91,0 %); непрохідність верхніх дихальних шляхів (7,9 %); напружений пневмоторакс* — проникне поранення грудної клітки, унаслідок якого невпинно з кожним вдихом збільшується об’єм повітря, що виключає легеню з процесу дихання і може призвести до зупинки серця (1,1 %).
Як видно, переважна більшість смертей зумовлена масивною кровотечею. У її структурі 67,3 % складали кровотечі з магістральних судин грудної та черевної порожнин унаслідок проникних поранень. Їх на полі бою та під час евакуації до лікувальної установи зупинити практично неможливо. У 19,2 % випадків констатували вузлові кровотечі з кровоносних судин, розташованих у пахвинній ділянці, пахвовій ділянці та ділянці шиї. Зупинка такої кровотечі вимагає тугого тампонування рани з посиленням на неї тиску протягом кількох хвилин. У тактичних умовах зупинити таку кровотечу вкрай важко. Проте в 13,5 % поранені помирали від кровотечі з кінцівок, які можна було б зупинити шляхом своєчасного накладання джгута.
Відомо, що в разі кровотечі з магістральних артерій кінцівок (стегнова, плечова) поранений гине протягом 2 хв (локалізація рани - ділянка плеча (пахвова ямка) або стегна (пахвинна ділянка)). Причина смерті — швидка втрата значної кількості крові, розвиток шоку.
Під час кровотечі з судин шиї (сонна артерія, яремна вена) смерть настає теж до 2 хв (локалізація рани — ділянка шиї). Причини смерті — швидка втрата значної кількості крові, розвиток шоку, засмоктування повітря в крупні вени і закупорення ним судин.
У разі зовнішньої артеріальної кровотечі з ран передпліччя, гомілки чи тулуба смерть може настати до однієї години. Її причина — швидка втрата значної кількості крові, шок.
Унаслідок виникнення непрохідності верхніх дихальних шляхів через западання язика за умов втрати свідомості (травма голови, шок) у положенні на спині поранений гине протягом 5-ти хв. Причина смерті — зупинка серця внаслідок недостатнього надходження кисню.
Через проникне поранення грудної клітки (відкритий або напружений пневмоторакс) смерть настає протягом однієї години (локалізація рани — ділянка грудної клітки). Причини смерті — виключення легені з боку поранення з акту дихання, втрата значної кількості крові. У разі напруженого пневмотораксу смерть настає значно швидше.
На основі цих знань був зроблений висновок про те, що багатьох поранених, які загинули на полі бою, можна було б врятувати шляхом своєчасного застосування найпростіших прийомів домедичної допомоги:
  • зупинити кровотечу;
  • зменшити наслідки пневмотораксу;
  • відновити прохідність дихальних шляхів.
Смерті, яких можна було б уникнути в умовах бойових дій шляхом надання домедичної допомоги, називають превентивними. Частка поранених, яких можна було б врятувати в такий спосіб, становить 15-27 %.
Однак на війні основним є виконання місії (бойового завдання). Тому обсяги і характер домедичної допомоги пораненим цілком залежить від тактичної обстановки. За одних умов пораненому домедичну допомогу надає інший боєць відразу. За інших умов — під інтенсивним вогнем супротивника — поранений тривалий час може бути ізольованим і допомогти зможе собі лише сам.
Отже, результатом дослідження у 1996 році стали настанови щодо домедичної допомоги «Тактична допомога пораненим в умовах бойових дій» (англ. Tactical CombatCasualty Care, ТССС), які були спрямовані на своєчасний порятунок поранених, загибелі яких можна запобігти. Настанови щорічно переглядає комітет військових лікарів та парамедиків із залученням військових різних спеціальностей та різних родів військ. Зараз подібними стандартами користуються більшість армій НАТО. Так виникла сукупність настанов, які об’єднує поняття «тактична медицина».
Мета тактичної медицини передбачає:
  1. виконання бойового завдання;
  2. запобігання більшій кількості жертв (дбати про безпеку як власну, так й інших бійців);
  3. збереження життя пораненого.
Пріоритет кожного із завдань залежить від етапу надання пораненому домедичної допомоги. Під час бойових дій виділяють 3 етапи (зони) надання домедичної допомоги:
  • під вогнем (червона зона) — (CUF, Care Under Fire);
  • в тактичнах умовах — секторі укриття (жовта зона) — (TFC, Tactical Field Care);
  • під час тактичної евакуації (зелена зона) — (TFC, Tactical Evacuation Care).
У червоній зоні й поранений боєць, і боєць, який може надати домедичну допомогу, перебувають під прямим вогнем противника. Є загроза їхньої загибелі. Ці обставини зумовлюють потребу першочергового виконання бойового завдання й насамперед подавити вогонь супротивника. Якщо є змога з мінімальним ризиком для власного життя надати домедичну допомогу пораненому, то, за вказівкою командира, у цій зоні можна усунути лише найзагрозливіші для життя стани — зупинити критичну кровотечу з кінцівок шляхом накладання джгута та швидко евакуювати в безпечну зону. Якщо швидка евакуація неможлива, варто забезпечити прохідність дихальних шляхів пораненого, перевернувши, за потреби, його в стабільне положення на боці або на животі. За цих умов використовують ресурси аптечки пораненого. Джгут у кожного бійця має бути в найбільш доступному і видному місці.
У жовтій зоні поранений вже не перебуває під безпосереднім вогнем супротивника. Тому пріоритетом у цій ситуації є надання домедичної допомоги першим бійцем, що прибув до пораненого. Останній проводить обстеження пораненого, насамперед усуває безпосередні загрозливі для життя стани (масивні кровотечі з кінцівок та вузлові кровотечі, забезпечує прохідність дихальних шляхів, усуває напружений і відкритий пневмоторакс), використовуючи знову ж аптечку пораненого. За цих умов на допомогу може прийти бойовий медик взводу або старший бойовий медик роти з додатковими засобами, розташованими в їх наплічниках. Пораненого в жовтій зоні готують до евакуації в медичний заклад, час якої може значно коливатися.
Допомогу в зеленій зоні надають постраждалому зазначені вище медичні працівники взводу або роти, які перевіряють, доповнюють або усувають недоліки того, що зроблено до них. За наявності транспортного засобу для евакуації, таку ж допомогу надає персонал цього засобу з використанням наявного табельного обладнання.


Питання за вивченим матеріалом :
1. Які на полі бою виділяють категорії поранених на полі бою? 2. Які основні причини загибелі поранених? 3. Які смерті на полі бою називаються превентивними? 4. Яких заходів слід ужити, щоб попередити смертність поранених від бойових поранень? 5. У чому полягає зміст тактичної медицини? 6. У чому полягає мета тактичної медицини? 7. Які під час бойових дій виділяють етапи (зони) надання домедичної допомоги? 8. У чому полягає надання домедичної допомоги в червоній зоні? 9. У чому полягає надання домедичної допомоги в жовтій зоні? 10. У чому полягає надання домедичної допомоги в зеленій зоні?

 182 група (захист вітчизни)
Урок № 48

Тема: Надання допомоги на етапі під вогнем (CUF, Care Under Fire). План дій на етапі під вогнем. Техніка винесення пораненого з небезпечної зони

У червоній зоні й поранений боєць, і боєць, який може надати домедичну допомогу, перебувають під прямим вогнем супротивника, що створює безпосередню загрозу для їх життя і значно обмежує можливості надання домедичної допомоги. За цих умов на перший план виступає пригнічення вогневої активності супротивника. Це насамперед мінімізує вірогідність поранення та загибелі бійців підрозділу, який веде бій, і створює безпечні умови для надання домедичної допомоги пораненому. Останнє може виявитися більш істотним для виживання пораненого.
Отже, завдання бійців підрозділу під час надання домедичної допомоги в порядку взаємодопомоги на етапі під вогнем — подолати вогонь супротивника.
Коли раптово розпочався бій, здоровий солдат завжди падає головою вперед, відповзає вбік і, як правило, шукає укриття, відкриває вогонь у відповідь. Водночас поранений падає в невизначеному положенні (інколи навзнак), кидає зброю, не відповзає і не перебігає. Ці спостереження дають змогу запідозрити появу пораненого. Однак надавати йому домедичну допомогу можна в тому разі, якщо це не становить ризику для виконання бойового завдання.
У реальних умовах з моменту початку обстрілу надання домедичної допомоги на полі бою припиняється або вкрай обмежене.
Дії бійця щодо пораненого в умовах обстрілу противником:
1. Якщо внаслідок обстрілу поранено бійця, інші бійці, які можуть прийти на допомогу, повинні переміститися в укриття і відкрити вогонь у відповідь.
У жодному разі не можна наближатися до пораненого на відкритій місцевості під вогнем супротивника.
2. За можливості, необхідно встановити голосовий та/або візуальний контакт з пораненим, дізнатися про місце поранення та можливість пересування.
Якщо поранений не має масивної кровотечі і може пересуватися, голосно наказати переміститися в укриття і вести вогонь у відповідь. Якщо поранений має ознаки масивної кровотечі з кінцівки і не може пересуватися, голосно наказати накласти самостійно собі джгут і не ворушитися («прикинутися загиблим»). Якщо поранений має ознаки масивної кровотечі з кінцівки і може пересуватися, голосно наказати переміститися в укриття, накласти собі джгут і, за можливості, продовжувати вести бойові дії.
В усіх зазначених ситуаціях для підтримки дій пораненого його необхідно прикрити вогнем у відповідь, щоб захистити від нових ушкоджень.
3. Усі відомості про пораненого, з яким вступили у контакт (місце поранення, наявність масивної кровотечі, можливість пересуватися), а також інформація про пораненого, з яким немає контакту, необхідно передати командиру підрозділу і спільно з ним обговорити план рятувальних дій.
Рятувальна операція не має призвести до збільшення кількості жертв: це загрожує боєздатності, зменшує шанси виконання бойового завдання й виживання пораненого.
Якщо під час голосового й візуального контактів поранений не подає ознак життя (не рухається, не говорить, не плаче, не стогне, не рухає кінцівками), до закінчення вогневого контакту йому допомога не надається.
4. Наближення до пораненого, у тому числі для витягання його з транспорту чи будівлі, які горять, гасіння одягу та переміщення в укриття, дозволено лише за наказом командира.
Рішення щодо наближення до пораненого в ситуації прямого вогневого контакту з противником приймають на основі:
  • можливості мінімізувати для себе ризик шляхом огляду території на наявність потенційних небезпек: вогневі точки противника, вибухові пристрої, стійкість конструкцій будівель тощо;
  • наявності оптимального шляху доступу до пораненого і маршруту евакуації з урахуванням рельєфу місцевості, дерев, будівель та інших природних та штучних укриттів, які знизять ризик бути поміченим супротивником та захистять від обстрілу.
Попередньо складають план маршруту до пораненого та наступної евакуації до того, як увійти в зону вогневого впливу супротивника. За командою забезпечують вогневе прикриття та задимлення території з метою успішного наближення до пораненого та його евакуації в укриття.
Після наближення до пораненого:
а) необхідно дбати про власну безпеку, підповзати до пораненого з протилежного від супротивника боку, не підіймати свою голову вище тіла пораненого, який лежить на землі;
б) не можна знімати з пораненого засоби захисту (шолом, бронежилет), оскільки це створює додатковий ризик бути ураженим вогнем супротивника;
в) з’ясувати, чи поранений притомний: запитати гучним, але спокійним голосом: «Ти в порядку? Де болить?» Акуратно струсити або поплескати пораненого по плечу. Якщо поранений реагує, то він притомний і підкаже місце ураження, що згодом можна використати, надаючи допомогу;
г) якщо масивна кровотеча з кінцівок або кінцівку ампутовано (незалежно, чи кровотеча продовжується, чи ні), негайно слід накласти джгут, узятий у пораненого, максимально високо на руці або нозі.
Не можна витрачати час, намагаючись використовувати інші методи для зупинки кровотечі, такі як тампонування рани чи накладання компресійної пов'язки. Як тільки пораненого евакуюють у безпечне місце, за необхідності, можна буде застосувати інші методи зупинки кровотечі.
На цій стадії рекомендації ТССС (Tactical Combat Casualty Care) радять не приділяти увагу забезпеченню прохідності дихальних шляхів, оскільки головне завдання полягає в швидкому переміщенні пораненого в укриття.
Якщо тактична обстановка дозволяє швидке переміщення непритомного пораненого в укриття, слід повернути його на живіт, оскільки протягом 5-10 хв він може задихнутися від западання язика та/або захлинутися блювотними масами.
ґ) за командою перемістити пораненого в укриття (жовту зону).
Якщо поранений непритомний, його евакуюють в укриття, за можливості, узявши зброю і боєкомплект пораненого. Якщо поранений притомний, його слід негайно роззброїти, заспокоїти і разом з ним, його зброєю і боєкомплектом переміститися в жовту зону. Під час переміщення треба намагатися не допустити повторного ураження пораненого.
Якщо тактична обстановка змінюється, не потрібно наражати себе і пораненого на небезпеку, надаючи допомогу! Транспортувати пораненого із сектора обстрілу слід тільки в тому разі, коли дозволяє тактична ситуація.
Отже, у червоній зоні під вогнем противника обсяг домедичної допомоги обмежений. Вона переважно передбачає дві основні дії: використання джгута для зупинки кровотечі з ран кінцівок; якнайшвидше переміщення пораненого в безпечне місце.
В окремих випадках поранених виймають з палаючих транспортних засобів, з-під завалів, гасять палаючий одяг.
Слід пам’ятати, що під вогнем зупиняють тільки загрозливу для життя кровотечу.
Рекомендації з тактичної допомоги пораненим в умовах бойових дій для всіх військовослужбовців (ТССС) від 28.08.2017 виокремлюють такий план дій для етапу «Допомога під вогнем»:
1. Відкрийте вогонь у відповідь та знайдіть укриття.
2. Накажіть пораненому продовжити (або очікуйте від нього) виконання бойового завдання, якщо це можливо.
3. Накажіть пораненому рухатись в укриття і надати собі допомогу, якщо це можливо.
4. Намагайтесь уникнути значних додаткових травм у пораненого.
5. Витягніть пораненого з автомобіля чи будівлі, які горять, та перемістіть у відносно безпечне місце. Після цього зробіть усе можливе, щоб припинити горіння на пораненому.
6. Зупиніть загрозливу для життя зовнішню кровотечу, якщо це тактично можливо. Для цього потрібно:
  • наказати пораненому самостійно зупинити кровотечу, якщо це можливо;
  • застосувати рекомендовані Комітетом TCCC турнікети для кінцівок з метою зупинки кровотечі в місцях, які анатомічно доступні для їх використання;
  • накласти турнікет для кінцівок поверх одягу чітко проксимально від місця кровотечі. Якщо місце загрозливої для життя кровотечі не очевидне, розмістити турнікет «високо та щільно» (якомога ближче до серця) на пошкодженій кінцівці та перемістити пораненого в укриття.
7. Забезпечення прохідності дихальних шляхів у пораненого краще відкладіть до етапу «Допомога в тактичних умовах».
1. Чому в червоній зоні в разі поранення бійця першочерговим завданням є пригнічення вогневої активності супротивника? 2. Якими є візуальні ознаки поранення бійця? 3. Якою є послідовність дій бійця в разі виявлення пораненого? 4. За яких обставин приймають рішення щодо наближення до пораненого під вогнем супротивника?
5. Якою є послідовність дій щодо пораненого в червоній зоні? 6. Якими є особливості переміщення пораненого з-під обстрілу супротивника в зону укриття? 7. У чому полягає домедична допомога в червоній зоні? 8. У чому полягає план дій на етапі «Допомога під вогнем»?
 Техніка винесення пораненого з небезпечної зони
• Розгляньте фото, придумайте йому назву й складіть усно розповідь про відображену на ньому ситуацію.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image114.jpg
Винесення пораненого з небезпечної зони необхідне для уникнення повторного ураження та безпечного надання медичної допомоги.
Винесення пораненого із зони обстрілу (із зони «під вогнем», червоної зони) представниками штатних і позаштатних посад медичної служби підрозділів передбачає:
  • відтягування пораненого із зони обстрілу: а) бойовим медиком взводу (одним стрільцем-санітаром); б) двома стрільцями-санітарами;
  • винесення пораненого із зони обстрілу: а) одним стрільцем-санітаром; б) двома стрільцями-санітарами; в) на санітарних ношах ланкою санітарів-носіїв.
Ці заходи здійснюють під вогневим прикриттям; із застосуванням засобів маскування, особистої безпеки; з використанням захисних властивостей будівель, рельєфу місцевості та конкретних умов бойової обстановки.
Відтягування поранених із зони обстрілу. Військовослужбовець, який отримав поранення, перебуваючи в зоні обстрілу («під вогнем», червона зона), потребує евакуації за її межі. Масивна кровотеча, яка може виникнути через поранення, є основною причиною смерті на полі бою в перші хвилини. Тому, за її наявності, необхідно зупинити кровотечу накладанням турнікета (джгута) і відтягнути пораненого на невелику віддаль (1020 м), за межі небезпечної зони з метою захисту від повторного ураження та проведення інших заходів домедичної допомоги в безпечних умовах.
Пріоритет під час евакуації пораненого із зони обстрілу — особиста безпека санітара.
Під час відтягування пораненого з небезпечної зони виникає ризик бути пораненою особі, яка надає допомогу. Зменшувати небезпеку можна по-різному. За можливості, поранені мають самі собі накласти турнікет (джгут) і самостійно відповзти чи навіть відбігти з небезпечного місця. Якщо це неможливо, основним способом захисту бойового медика взводу (стрільця-санітара) від поранення під час зупинки масивної кровотечі та відтягування пораненого з небезпечної зони є вогнева перевага воїнів свого підрозділу.
Підповзаючи до пораненого (якщо можливо — з боку голови), важливо не підніматися вище його тіла, таким чином захищаючи себе від ураження супротивником. Потрібно попередити постраждалого про своє наближення, щоб він не відкрив вогонь у ваш бік. Важливо пам'ятати, що поведінка пораненого може бути непрогнозованою, і для запобігання цьому необхідна дружня підтримка, використання подібних до цієї фрази: «Друже, я біля тебе, зараз допоможу».
Необхідно мати на увазі, що сучасні військові засоби індивідуального захисту (бронежилет, каска), зброя, боєприпаси, аварійне спорядження, вода, засоби зв'язку та інше устаткування зазвичай збільшують масу солдата на 25-30 кг. Вибираючи спосіб відтягування, беруть до уваги захисні властивості будівель, рельєфу місцевості та конкретні умови бойової обстановки.
Відтягування пораненого бойовим медиком взводу (стрільцем-санітаром). Залежно від характеру поранення, він може відтягнути на собі пораненого у положенні на боці (іл. 16.1), на спині (іл. 16.2), а також із застосуванням елементів спорядження та обмундирування.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image115.jpg
Іл. 16.1. Відтягування пораненого на боці
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image116.jpg
Іл. 16.2. Відтягування пораненого на спині
Так, поранених у голову, верхні кінцівки, грудну клітку та живіт краще відтягувати на боці, а в разі поранень хребта, задньої поверхні тіла та нижніх кінцівок — на спині. Для відтягування на боці бойовий медик лягає на бік позаду пораненого, потім кладе його голову собі на груди, а тіло — ривком закидає на підтягнуту й зігнуту в коліні ногу. Постраждалий може лежати під час відтягування обличчям донизу, на боці або на спині (залежно від характеру ушкодження). Вільною рукою бойовий медик тримає пораненого, а другою рукою та вільною ногою відштовхується від землі й повзе боком, зброю (свою й ураженого) утримує на передпліччі руки, що лежить на землі.
Для відтягування на спині бойовий медик взводу повинен покласти пораненого на здоровий бік і лягти своєю спиною впритул до його грудей, потім обережно підвести свою ногу, що лежить на землі й трохи зігнута в коліні, під ноги постраждалого. Якщо санітар лежить на правому боці, то правою рукою він бере ліву руку пораненого, а лівою — за штани зі сторони спини в ділянці сідниць. Якщо він лежить на лівому боці, тоді лівою рукою бере праву руку постраждалого, а свою праву руку заводить за спину пораненого і бере за штани в ділянці сідниць. Потім сильним, але не різким рухом бойовий медик, утримуючи пораненого біля своєї спини, перевертається на живіт, ноги ураженого мають опинитися між його ногами. Рухається бойовий медик, відштовхуючись від землі тільки однією ногою, поки не втомиться, після чого відштовхується іншою ногою. Це дає можливість уникнути розкачування і звалювання пораненого зі спини під час руху. Зброю свою і постраждалого бойовий медик утримує на передпліччі вільної руки.
Небезпечніше для бойового медика — самому відтягувати пораненого стоячи або навприсядки, утримуючи за спорядження (ззаду — за евакуаційну петлю (іл. 16.3), або збоку — за лямку бронежилета (іл. 16.4 а, б, в, г)), за підпахвові ділянки (іл. 16.5) або за передпліччя (іл. 16.6). У цьому випадку він стає помітною мішенню для супротивника, а рух потребує великих енерговитрат, і тому його можна здійснювати на обмежені відстані. Якщо є загроза, бойовий медик може відстрілюватися, прикриваючись тілом і амуніцією постраждалого. Зазначені вище способи відтягування доступні для фізично міцного солдата. Застосування допоміжних засобів (санітарна лямка, мотузка, м'які ноші, плащ-намет, волокуші) полегшує відтягування завдяки зменшенню сили тертя між тілом і землею.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image117.jpg
Іл. 16.3. Відтягування пораненого за евакуаційну петлю
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image118.jpg
Іл. 16.4. Відтягування пораненого за лямку бронежилета з вогневою відповіддю (а, б, в, г)
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image119.jpg
Іл. 16.5. Відтягування пораненої за підпахвові ділянки
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image120.jpg
Іл. 16.6. Відтягування пораненої за передпліччя
Перед початком відтягування на м'яких ношах (плащ-наметі) (іл. 16.7) треба зробити на лямці (мотузці) петлю, яку накидатимуть на плече бойового медика, а вільний кінець прив'язати до двох ручок м'яких нош або одного з кутів плащ-намету (для надійності — краще простим морським вузлом).
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image121.jpg
Іл. 16.7. Відтягування пораненого на м'яких ношах одним санітаром
Потім бойовий медик обережно, тримаючи за одяг, повертає пораненого спиною на м'які ноші або плащ-намет, розправляє згорнуту частину плащ-намету та зав'язує над ним вузлом два вільних бокових кути. Після перевірки надійності закріплення лямки до плащ-намету бойовий медик перекидає її петлю через ліве або праве плече й починає повзти, тягнучи за собою постраждалого або підтягуючи його після переповзання на відстань довжини лямки. Зброю свою і постраждалого бойовий медик утримує на передпліччі правої чи лівої руки. У разі використання м'яких нош як волокуш пораненого вкладають на них і відтягують у безпечну зону (іл. 16.8).
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image122.jpg
Іл. 16.8. Відтягування пораненого з використанням м'яких нош як волокуш одним санітаром
Відтягування пораненого двома стрільцями-санітарами за спорядження (лямки бронежилета) (іл. 16.9) дає можливість виконувати це швидше, але створює можливість супротивнику обстрілювати відразу двох солдатів.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image125.jpg
Іл. 16.9. Відтягування пораненого двома стрільцями-санітарами за спорядження (лямки бронежилета)
Значно зручніше для стрільців-санітарів укласти пораненого на м'які ноші (іл. 16.10) або плащ-намет і з меншими зусиллями відтягнути його в безпечну зону (іл. 16.11). У всіх цих випадках, якщо виникла загроза, стрільці-санітари можуть відкривати вогонь у відповідь, прикриваючи себе і постраждалого.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image123.jpg
Іл. 16.10. Укладання пораненої на м'які ноші
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image124.jpg
Іл. 16.11. Відтягування пораненої на м'яких ношах двома стрільцями-санітарами
Винесення пораненого на руках із зони обстрілу одним стрільцем-санітаром. Від своєчасності й правильності організації винесення поранених з поля бою залежить їхнє життя. Необхідно швидко винести пораненого із зони обстрілу (червоної зони) в укриття (жовту зону). Якщо поранений притомний і може сприяти пересуванню, використовують спосіб підтримування пораненого одним стрільцем-санітаром (іл. 16.12).
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image126.jpg
Іл. 16.12. Підтримування пораненої одним стрільцем-санітаром
Винесення на спині, або спосіб Гауса (іл. 16.13), можна легко і швидко застосовувати, пересуваючись із червоної зони (обстрілу) в жовту (укриття). Захопіть зап'ясток і передпліччя пораненого солдата через плече і нахиліться вперед, відірвавши його від землі. У разі правильного виконання стрілець-санітар може одночасно застосовувати зброю.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image127.jpg
Іл. 16.13. Винесення на спині (спосіб Гауса)
Крім цього, стрілець-санітар може самостійно виносити пораненого на спині (іл. 16.14), на руках перед собою та плечах. Перший спосіб використовують для швидкого винесення пораненого, який притомний і тримається руками за стрільця-санітара.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image128.jpg
Іл. 16.14. Винесення пораненого одним стрільцем-санітаром на спині
На руках перед собою можна виносити як непритомного пораненого, так і притомного. Якщо поранений притомний, то він, притримуючись, обнімає стрільця-санітара за плечі (іл. 16.15).
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image129.jpg
Іл. 16.15. Винесення пораненого одним стрільцем-санітаром на руках перед собою
Щоб винести пораненого на плечах (іл. 16.16), стрілець-санітар надає йому напівсидячого положення, а сам стає на коліно і просовує голову під його праву руку, потім обхоплює тіло постраждалого і накочує його на своє праве плече. Цим способом добре переносити на малу відстань непритомного пораненого, бо стрілець-санітар у цьому разі може вести вогонь у відповідь.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image130.jpg
Іл. 16.16. Винесення пораненого одним стрільцем-санітаром на плечах
Винесення на руках із зони обстрілу двома санітарами (ланкою санітарів-носіїв). Два санітари-носії, які працюють разом, утворюють ланку. Вони мають уміти використовувати різні способи винесення постраждалих із поля бою і обов'язково взяти до уваги характер поранення, щоб застосувати оптимальний спосіб, який не загрожує додатковою травматизацією або повторним пораненням.
Винесення на спині ланкою санітарів-носіїв подібне до винесення на спині за способом Гауса (іл. 16.17). Цей спосіб застосовують у зоні обстрілу, бо він не потребує тривалої підготовки. Удвох виносити пораненого легше, ніж одному, але в момент обстрілу це дуже зручна групова мішень. Для запобігання додаткових уражень санітари-носії можуть вести вогонь у відповідь.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image131.jpg
Іл. 16.17. Винесення пораненого на спині ланкою санітарів-носіїв (спосіб Гауса)
Спосіб винесення пораненого за плечі та ноги або «один за одним» (іл. 16.18) не потребує часу на підготовку, і тому його доцільно застосувати в зоні обстрілу. Особливо він зручний для використання у вузьких місцях (ходи сполучення, траншеї, підвали тощо).
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image132.jpg
Іл. 16.18. Винесення пораненого ланкою санітарів-носіїв за плечі та ноги («один за одним»)
Щоб винести пораненого на руках, санітари-носії створюють сидіння за допомогою трьох або чотирьох рук. Якщо поранений непритомний або не може триматися за шиї санітарів-носіїв, вони стають біля нього обличчям один до одного, кожний опускається на одне коліно (санітар-носій з лівого боку — на ліве, з правого — на праве), підкладають під сідниці постраждалого «замок» з трьох рук (іл. 16.19 а) як сидіння (четверта рука одного із санітарів-носіїв, яка покладена на плече другого, буде опорою для спини постраждалого) і піднімаються для руху в повний зріст.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image133.jpg
Іл. 16.19. Підготовка сидіння («замка») для перенесення пораненого: а — з трьох рук; б — із чотирьох рук
За відносно доброго стану пораненого, коли він може трохи підвестися, сісти на руки санітарів і триматися за шию, застосовують для сидіння «замок» із чотирьох рук (іл. 16.19 б), (іл. 16.20). Найчастіше на руках перед собою пораненого переносять на невелику відстань перед укладанням на ноші (іл. 16.21). Ланка санітарів-носіїв винесе пораненого з небезпечної зони значно швидше і з меншими зусиллями, ніж один носій. Але вона беззахисна під час обстрілу супротивником і тому потребує додаткової вогневої підтримки воїнів свого підрозділу. Крім цього, старший ланки повинен давати чіткі команди для забезпечення узгоджених дій.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image134.jpg
Іл. 16.20. Винесення пораненої ланкою санітарів-носіїв на «замку» із 4-х рук
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image135.jpg
Іл. 16.21. Перенесення пораненої на руках перед собою
Винесення пораненого на санітарних ношах ланкою санітарів-носіїв під вогневим прикриттям.
У певних випадках, наприклад у разі підозри на травму хребта, виникає необхідність винесення пораненого із зони обстрілу на ношах. Перед цим постраждалого укладають на ноші безпосередньо на місці поранення або після перенесення на руках перед собою. На місці поранення, під час укладання «накочуванням» (іл. 16.22), ноші ставлять до здорового боку пораненого, санітари-носії підходять з протилежного боку і підкладають руки під його спину, поперек, сідниці та гомілки, потім обережно перекочують пораненого на ноші. За необхідності, постраждалого після перенесення на руках перед собою відразу ж укладають на ноші для винесення з небезпечної зони.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image136.jpg
Іл. 16.22. Спосіб укладання пораненого «накочуванням»: а → б → в → г
Використовуючи вогневе прикриття, ланка санітарів-носіїв може переносити постраждалих на ношах на значно більші віддалі, ніж на руках. Пораненого несуть ногами вперед, щоб санітар-носій, який іде ззаду, контролював його стан, спостерігаючи за обличчям й очима (іл. 16.23). Під час підйому вгору пораненого несуть уперед головою, щоб не опускати її нижче ніг. Якщо санітарів-носіїв двоє, старший іде позаду, якщо четверо — старший у найкращій позиції для спостереження за станом пораненого (біля його правого плеча) (іл. 16.24). Перед винесенням носії опускаються на коліно, яке ближче до нош, та беруться за ручки.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image137.jpg
Іл. 16.23. Огляд обличчя пораненого перед винесенням на ношах
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image138.jpg
Іл. 16.24. Команда носіїв із чотирьох осіб готується підняти ноші
За командою старшого, носії піднімають ноші (іл. 16.25 а) і рухаються вперед (іл. 16.25 б).
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image139.jpg
Іл. 16.25. Команда носіїв із чотирьох осіб: а — підняла ноші; б — виходить з небезпечної зони
Під час винесення важкопораненого носіями бойовий медик взводу може особисто контролювати його стан, рухаючись поруч (іл. 16.26). Такі дії доволі небезпечні й потребують тривалої вогневої переваги воїнів свого підрозділу.
https://history.vn.ua/pidruchniki/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level/gydima-national-defense-11-class-2019-standard-level.files/image140.jpg
Іл. 16.26. Винесення важкопораненого під контролем бойового медика взводу
1. Які загальні способи винесення пораненого із зони обстрілу? На основі чого визначають спосіб винесення пораненого з поля бою в кожному конкретному випадку 
 2. Назвіть способи відтягування пораненого з небезпечної зони. 
3. Як здійснюють відтягування пораненого на боці? Опишіть дії бойового медика взводу або стрільця-санітара, який, спостерігаючи за полем бою, побачив, що один з військовослужбовців отримав поранення передньої поверхні грудної клітки.
 4. Як підготувати і відтягнути пораненого на спині? Опишіть дії стрільця-санітара, який, спостерігаючи за полем бою, побачив, що один з військовослужбовців отримав поранення правого стегна. 
5. Які способи відтягування пораненого однією людиною стоячи або навприсядки? Які особливості кожного з них? У яких ситуаціях ви виберете кожен із цих способів?
 6. Як здійснити відтягування пораненого із зони обстрілу на плащ-наметі? Що необхідно мати для цього, які переваги і недоліки цього способу порівняно з іншими?
 7. Назвіть способи винесення пораненого на руках із зони обстрілу одним стрільцем-санітаром. Охарактеризуйте їх. За яких ситуацій ви будете використовувати кожен з названих вами способів?
8. Продемонструйте відомі вам способи винесення пораненого на руках із зони обстрілу одним санітаром, використовуючи як пораненого вашого однокласника чи однокласницю. 9. Опишіть дії стрільця-санітара, який, спостерігаючи за полем бою, побачив, що один з військовослужбовців отримав поранення лівого плеча. 
10. Розкажіть, як можна винести пораненого з поля бою ланкою санітарів-носіїв. Які особливості використання кожного із цих способів? Групою з трьох осіб продемонструйте кожен з описаних вами способів.
 11. З якою умовою і як здійснюють винесення пораненого на санітарних ношах з поля бою? Опишіть способи укладання пораненого або пораненої на ноші. Підготуйте санітарні ноші для використання і укладіть на них однокласника (однокласницю), який імітує пораненого. Опишіть способи укладання пораненого або пораненої на ноші.
12. Ви старший команди чотирьох санітарів-носіїв для винесення пораненого з поля бою. Опишіть ваші дії під час виконання цього завдання. Якщо є можливість, продемонструйте, як ви будете діяти в конкретній бойовій обстановці, запропонованій учителем. Яку допомогу чи пораду вам може надати санітар підрозділу в цій ситуації?

 Виконати тестові завдання

 https://naurok.com.ua/test/nadannya-dopomogi-na-etapi-pid-vognem-cuf-care-under-fire-plan-diy-na-etapi-pid-vognem-35040.html

193група (фізична культура)
Урок № 67, 68
Тема уроку №67: Вивчення техніки жиму лежачи.
Тема уроку №68: Удосконалення техніки
1. Навчання техніці
 Відмітною особливістю пауерліфтинга є те, що фізична обдарованість спортсмена служить визначальним чинником у досягненні результату, як ні в якому іншому виді спорту. Техніка ж повинна максимально відповідати індивідуальним особливостям спортсмена. На відміну від технічно складних видів, таких, як бодібілдінг і армспорт, освоєння техніки пауерліфтинга не займає стільки часу в тренувальному процесі, проте без правильно поставленої техніки досягнення високих результатів неможливе. Загальні підходи до техніки викладені в описах окремих рухів, проте існує ряд методичних особливостей навчання техніці пауерліфтинга. Процес навчання можна розділити на три етапа: 1) первинне засвоєння основ техніки при постійному обтяженнi; 2) оволодіння основами техніки при різних обтяженнях; використання ідеомоторного тренування - тобто уявне представлення виконуваної вправи. На цьому етапі розвиток фізичних якостей і вивчення техніки повинні йти паралельно. 3) удосконалення технічної майстерності до рівня, що дозволяє максимально реалізувати силовий потенціал в умовах змагань. На цьому етапі вдосконалення техніки поєднується з розвитком спеціальних фізичних якостей, а також з психологічною, тактичною й теоретичною підготовкою.
2. Методика тренування
 Методика тренування в пауерліфтингу достатньо складна й включає безліч складових: обсяг, інтенсивність і варіативність навантаження, підбір і техніка виконання вправ, режими м'язової діяльності, режими дня, харчування, відпочинку, системи фізичного й психологічного відновлення. Методики тренування новачка, розрядника й майстра спорту істотно відрізняються за багатьма параметрами. Наприклад, обсяг тренувального навантаження майстра може бути в 2-3 рази більше, ніж у початківця. Тому зупинимося на кожному з етапів підготовки пауерліфтера докладніше.
Початкова система тренування Із усієї безлічі фізичних вправ, використовуваних на цьому етапі, гантельный комплекс є найбільш доступним, це свого роду «лікнеп». Втягування в роботу триває близько місяця. Головним завданням початкової системи є адаптація організму до нового режиму - режиму спортивного життя. Від тижня до тижня потрібно збільшувати кількість підходів, відповідно вiд адаптації організму до навантаження. Практика показує, що на початковому етапі при кількості повторень 6-8 за підхід найефективніше розвиваються силові якості, а при 8-12 повтореннях - нарощується м'язова маса. Підкреслимо, що це тільки на початковому етапі, надалі, зі зростанням майстерності, це співвідношення змінюється залежно від індивідуальних особливостей. Наводимо зразковий комплекс для початківців (3 заняття на тиждень).
Тренування :
 1 . Віджимання в упорі лежачі 10-12/1-3.
 2. Стоячі почергове згинання рук з гантелями в ліктьових суглобах 1012/13.
3. Лежачі підйом тулуба 12/1-3.
 4. Стоячі, руки з гантеллю за головою, нахили тулуба вперед 12-15/1-3.
 5. Лежачі на горизонтальній лаві жим гантелей 10-12/1-3.
 6. Присідання зі гантеллю за головою 10-12/1-3
7. Сидячі вертикальна тяга рукояті блокового тренажера до грудей 10-12/1-3.
 8. Сидячі, спираючись передпліччями об стегна, згинання рук з гантелямив зап'ястях 10-12/1-3.
 9. Стоячі з гантеллю в руці підйом на носки 12-15/1-3.




17.03.2020
188 група(захист вітчизни)
Урок №28
Тема уроку №28; Основні заходи безпеки при проведенні стрільб в тирі та на військовому стрільбищі. Влучність стрільби. Вибір цілі,прицілу та точки прицілювання.
 ОСНОВНІ ЗАХОДИ БЕЗПЕКИ ПРИ ПРОВЕДЕННІ СТРІЛЬБ У ТИРІ ТА НА ВІЙСЬКОВОМУ СТРІЛЬБИЩІ Чітке та беззастережне дотримання заходів безпеки під час проведення стрільб є запорукою збереження життя та здоров’я учнів. Заходи безпеки під час проведення стрільб у стрілецькому тирі До навчальних стрільб у стрілецькому тирі допускаються учні, які: пройшли інструктаж з вимог безпеки під час стрільб; склали заліки на знання вимог безпеки, результати яких зафіксовано в журналі; знають матеріальну частину зброї та можуть нею користуватися. Без дозволу керівника стрільб учням заборонено: заходити до приміщення тиру; брати до рук зброю; виносити боєприпаси та зброю з приміщення тиру; заряджати та розряджати зброю; проводити підготовку до стрільби (прицілюватися); проводити стрільбу. Учням забороняється: спрямовувати зброю вбік від мішеней, наводити її на людей; брати зброю чи підходити до неї без команди керівника стрільб. Учні повинні: чітко та беззаперечно виконувати команди керівника стрільб; доповідати керівнику стрільб про отримання набоїв; самостійно заряджати зброю за командою керівника «Заряджай»; вести вогонь по мішенях тільки після команди керівника «По мішенях — вогонь!»; після закінчення стрільби доповісти керівнику стрільб; ознайомитися з результатами стрільби та провести їх аналіз. Заходи безпеки під час проведення стрільб на військовому стрільбищі На кожній директрисі (військовому стрільбищі), з урахуванням особливостей та місцевих умов, розробляється і вивішується на командному пункті та на дільничних пунктах управління інструкція з вимог безпеки, яку повинен твердо знати особовий склад підрозділів, що виводяться на стрільбу. Учні, які не засвоїли правил та вимог безпеки, до стрільби та її обслуговування не допускаються. Кожний учень повинен беззаперечно та точно виконувати всі правила та вимоги безпеки під час стрільби. Для забезпечення безпеки перед кожною стрільбою виставляється оточення. Пересування на полігоні дозволяється лише по дорогах та в районах, які позначив начальник полігона. Забороняється заходити (заїжджати) на ділянки, де є снаряди, міни, бомби, вибухові речовини. Ці ділянки є забороненими зонами з відповідними попереджувальними написами. Забороняється торкатися снарядів, мін, бомб, вибухових речовин, які не ро зірвалися, та предметів імітаційного обладнання. Кожний снаряд, міну, бомбу, заряд вибухової речовини, що не розірвалися, відразу ж після виявлення потрібно позначити покажчиком з попереджувальним написом та повідомити начальника полігона. З метою контролю за безпекою стрільби та діями учнів, що стріляють, а також своєчасного попередження про появу людей, тварин і транспортних засобів на мішеневих полях або в небезпечних зонах місцевості тощо організовується спостереження. Спостерігачі забезпечуються оптичними приладами (біноклями, стереотрубами) та планшетами. Кількість спостерігачів визначається керівником стрільби на ділянці для надійного забезпечення спостереження. Дозвіл на відкриття вогню на директрисі (військовому стрільбищі, вогневому містечку) дає старший керівник стрільби. Ведення вогню дозволяється тільки після підняття на всіх ділянках та командному пункті червоних прапорів (відкриття червоних півкіл візуального сигнального пристрою (ВСП, мал. 1). Стрільба негайно припиняється за командою керівника або самостійно кожним стрільцем у разі: появи людей, тварин і машин на мішеневому полі, низько літаючих апаратів, вертольотів над районом стрільби; доповіді або подання встановленого сигналу з поста оточення про небезпеку продовження стрільби; підняття білого прапора (відкриття білих півкіл ВСП, ліхтарів) на командному пункті; виникнення пожежі на мішеневому полі та на території полігона; втрати орієнтування тими, хто стріляє. Для негайного припинення вогню тими, хто стріляє, подається сигнал «Відбій», а також подається команда: «Стій! Припинити вогонь!» та виставляється білий прапор (ВСП з білими півколами, ліхтар) замість червоного. За командою «Стій! Припинити вогонь!» ті, хто стріляє, припиняють вогонь. Зброю роз ряджають. Зброю дозволяється заряджати тільки на рубежі відкриття вогню. Категорично забороняється: заряджати зброю бойовими та холостими набоями до сигналу «Вогонь!» (команди керівника, командира); направляти зброю на людей, у бік або в тил стрільбища, незалежно від того, заряджена вона чи ні; відкривати та вести вогонь: з несправної зброї, несправними боєприпасами; за межі небезпечних напрямків стрільби; при піднятому білому прапорі на командному (дільничному) пункті та укриттях (бліндажах); по бліндажах, незалежно від того, перебувають у них люди чи ні, а також по інших спорудах (вишках, тригонометричних пунктах та декоративному обладнанню); у разі втрати зв’язку з керівником стрільби; залишати будь-де заряджену зброю або передавати її іншим особам; залишати на вогневій позиції (місці для стрільби) індивідуальну зброю 
Під час проведення стрільб слід дотримуватися такого порядку: командир взводу наказує командиру відділення, яке буде стріляти, поставити бойове завдання підлеглим та одержати на пункті боєпостачання боєприпаси на чергову зміну стрільців. Боєприпаси видаються тим, хто стріляє, поштучно за відомістю або у споряджених магазинах. Якщо необхідно, боєприпаси можуть видаватися їх роздавачами у вихідному положенні. Учні, які отримали боєприпаси поштучно, оглядають їх, споряджають набоями магазини, вкладають ма газини в сумки і під керівництвом командира відділення (старшого зміни) прямують на вихідне положення, яке розміщене не ближче ніж за 10 м від вогневого рубежу. Після прибуття зміни на вихідне положення керівник стрільб уточнює кожному учаснику стрільби порядок виконання вправи (вогневу позицію, місце і положення для стрільби, сектор стрільби, черговість стрільби, заходи безпеки). Переконавшись у готовності зміни й дільниці до стрільби, керівник наказує підняти на дільничному пункті управління червоний прапор і доповідає про готовність до стрільби старшому керівникові стрільб. За командою керівника стрільб «На вогневий рубіж вперед!» зміна виходить на вогневий рубіж. Після сигналу «До бою!» за командою керівника стрільб на дільниці учні готуються до стрільби, заряджають зброю і доповідають: «Такий-то до бою готовий!». За сигналом «Вогонь!» учні самостійно виявляють і уражають цілі, ведуть спостереження у вказаному секторі обстрілу, діють відповідно до отриманого завдання. Закінчивши виконання вправи, учні розряджають зброю, керівник стрільб на дільниці оглядає її, повертає зміну на вихідне положення, дає розпорядження замінити на пункті керування червоний прапор на білий і заслуховує доповідь кожного учня про його дії під час виконання вправ, результати стрільби, витрати боєприпасів, поломки й затримки зброї. Приблизна форма доповіді: «Пане (пані) майоре, учень Петренко виконав вправу контрольної стрільби з автомата. Під час стрільби спостерігав: грудна фігура уражена, стрілець, що атакує, уражений, набої використано повністю (не повністю, залишилось стільки-то набоїв), затримок під час стрільби не було (були такі-то затримки)». Заслухавши доповіді учнів і зробивши короткий розбір виконання вправ, керівник стрільб наказує здати на пункт бойового постачання або роздавальнику боєприпасів невикористані боєприпаси і перейти на чергове навчальне місце. Після цього доповідає старшому керівникові стрільб про закінчення стрільби зміною. Після повернення зміни у вихідне положення старший керівник стрільб дає розпорядження підняти на командному пункті білий прапор, подати команду «Відбій» і, якщо це необхідно, оглянути мішені. ВЛУЧНІСТЬ СТРІЛЬБИ Під час стрільби з однієї і тієї самої справної зброї, при найретельнішій одноманітності виконання кожного пострілу, кожна куля внаслідок низки випадкових причин (різниця в масі куль, у якості порохового заряду, вплив атмосферних явищ, якість зброї тощо) летить по своїй, відмінній від інших, траєкторії, а отже, влучає в мішень у різних місцях. Це явище називається природним розсіюванням пострілів. Уся сукупність траєкторій куль, отриманих унаслідок їх природного розсіювання, називається снопом траєкторій (мал. 2). В1 Б1 Д1 Д Б1 В а б Б Б СТП 0 СТП Мал. 2. Сніп траєкторій, площа розсіювання, осі розсіювання: а – на вертикальній площині; б – на горизонтальній площині; середня траєкторія позначена пунктирною лінією; СТП – середня точка попадання; ВВ1 – вісь розсіювання по висоті; ББ1 – вісь розсіювання по боковому напрямку; ДД1 – вісь розсіювання по дальності Траєкторія, яка проходить у середині снопа траєкторій, називається середньою траєкторією. Точка перетину середньої траєкторії з поверхнею цілі (перешкоди) називається середньою точкою попадання, або центром розсіювання. Слід розуміти, що середня траєкторія і середня точка попадання можуть не збігатися з реально існуючими траєкторією і відповідною їй пробоїною на цілі (перешкоді). Ці об’єкти (середня траєкторія і середня точка попадання) визначаються геометричними або розрахунковими методами. Зазвичай метод знаходження середньої точки попадання залежить від кількості зроблених пострілів. Отже, влучність стрільби визначається: а) ступенем суміщення середньої точки попадання з точкою на цілі, у яку бажав влучити стрілець (намічено точкою); б) величиною розсіювання. Причому що ближче середня точка попадання до наміченої точки і що менше розсіювання куль, то краща влучність стрільби. Наведене правило якісно визначає влучність стрільби. Кількісно встановити, є стрільба влучною чи ні, можна, користуючися таким правилом: стрільба ви знається влучною, якщо середня точка попадання відхилена від наміченої точки на цілі не більше ніж на половину тисячної дальності стрільби, а розсіювання не перевищує табличних норм. Отже, щоб відповісти на питання, чи є стрільба по мішені, наприклад, короткою чергою (три постріли), на дальності 200 м з автомата АК74 влучною, потрібно: 1. Визначити середню точку попадання. 2. Виміряти відстань від центра мішені (намічена точка) до середньої точки.
глядом за зброєю та боєприпасами й відмінною виучкою стрільця. Для поліпшення влучності стрільби потрібно вміти визначати відстань до цілі, ураховувати вплив метеорологічних умов на політ кулі і відповідно до цього вибирати установки прицілу, цілика, точку прицілювання, правильно виконувати прийоми стрільби. Основними причинами, що знижують влучність стрільби, є помилки стрільця у виборі точки прицілювання, установці прицілу й цілика, у приготуванні до стрільби, у наведенні зброї і здійсненні стрільби. У разі неправильного встановлення прицілу й цілика, а також неправильного вибору точки прицілювання кулі будуть перелітати ціль, або не долітати до неї, або ж відхилятися вбік від неї. При звалюванні зброї середня точка попадання відхиляється в бік звалювання зброї і вниз. Помічено, якщо приклад впирається у плече нижнім кутом, то середня точка попадання відхиляється вгору, а якщо верхнім – то вона відхиляється вниз. Формуємо компетентності Поміркуйте, чому так відбувається. При великій мушці (мушку видно вище країв прорізу прицілу) середня точка попадання відхиляється вгору, а при дрібній мушці – униз. Мушка, наближена до правого боку прорізу прицілу, призводить до відхилення середньої точки попадання вправо, а мушка, наближена до лівого боку, призводить до відхилення її вліво. Неодноманітне прицілювання призводить до збільшення розсіювання куль. Неплавний спуск курка (смикання) зазвичай спричиняє відхилення середньої точки попадання вправо і вниз. Влучність стрільби зменшується через різні несправності зброї і боєприпасів. Так, наприклад, у разі погнутості прицільної планки і ствола середня точка попадання відхиляється в бік погнутості. У разі погнутості мушки і вибоїн на дульному зрізі середня точка попадання відхиляється в бік, протилежний погнутості (вибоїні). При боковому хитанні прицілу, ураженні і розтертості каналу ствола внаслідок неправильного чищення зброї, хитанні ствола, багнета тощо збільшується розсіювання куль і змінюється положення середньої точки попадання. Різниця масових характеристик боєприпасів впливає на влучність стрільби, змінюючи положення середньої точки попадання і збільшуючи розсіювання куль. На влучність стрільби впливають освітлення і метеорологічні умови. Наприклад, якщо сонце світить з правого боку, то на правому боці мушки з’являється відблиск, який стрілець під час прицілювання вважає за бік мушки. Насправді ж мушка буде відхилена вліво, від чого й кулі відхиляться вліво. Бічний вітер, що дме справа, відхиляє кулю вліво, а вітер зліва – у правий бік. ВИБІР ЦІЛІ, ПРИЦІЛУ ТА ТОЧКИ ПРИЦІЛЮВАННЯ Вибір цілі, прицілу та точки прицілювання під час стрільби з автомата Калашникова ми розглядали в 10-му класі. Процес прицілювання під час стрільби з пневматичної або малокаліберної гвинтівки, так само як і під час стрільби з автомата, складається з двох етапів: установки прицільного пристрою на задану дальність та наведення гвинтівки на ціль. Установка прицілу на задану дистанцію відбувається окремо у вертикальній та горизонтальній площинах. Наприклад, у пневматичних гвинтівках ІЖ-38 (ІЖ-22) це досягається регулюванням висоти прицілу за допомогою гвинта прицілу та зміною положення основи прицілу в поперечному пазу казенної частини ствола. Установку прицілу пневматичної гвинтівки здійснюють завчасно, під час її приведення до нормального бою на задану дальність стрільби. У пневматичних гвинтівках застосовуються різні види прицілів: відкриті, діоптричні з прямокутною або кільцевою мушкою, оптичні. Прицілювання з відкритим прицілом. Для прицілювання необхідно ведучим оком дивитися через середину прорізу прицільної планки на верхній край мушки так, щоб він розміщувався точно посередині прорізу та врівень з її бічними верхніми краями. Це положення називається «рівна мушка». Потім необхідно, зберігаючи таке положення ока, прицілу й мушки, підвести верхній край мушки під низ чорного кола – «яблучка» мішені з невеликим просвітом, тобто в точку прицілювання . Прицілювання з діоптричним прицілом. Діоптричні приціли зазвичай мають змінні мушки двох видів – прямокутні та кільцеві.

Відповісти на питання :
 Назвіть основні заходи безпеки, яких необхідно дотримуватись при проведенні стрільб в тирі та на військовому стрільбищі.



188 група(захист вітчизни)
Урок №29
Тема уроку №29:Тренування у одноманітності прицілювання, вирішення завдань на вмзначення прицілу і точки прицілювання.
ТРЕНУВАННЯ В ОДНОМАНІТНОСТІ ПРИЦІЛЮВАННЯ, ВИРІШЕННЯ ЗАВДАНЬ НА ВИЗНАЧЕННЯ ПРИЦІЛУ І ТОЧКИ ПРИЦІЛЮВАННЯ Тренування в одноманітності прицілювання варто розпочати з визначення ведучого ока. Прицілювання здійснюють одним оком, яке називають ведучим. Більшість стрільців прицілюються правим оком, тобто ведучим оком є праве. Але бувають і винятки. Для визначення стрільцем його ведучого ока застосовують різні методи. Дуже простим є такий метод. В аркуші паперу розміром 20×20 см потрібно вирізати круглий отвір діаметром 3 см. Потім, узявши цей аркуш паперу у витягнуту руку, навести отвір на мішень, закріплену на світлому тлі. Далі, закриваючи почергово праве й ліве око, стежити за мішенню. Якщо при закриванні лівого ока мішень видно, а при закриванні правого ока мішень зникла, то тоді у стрільця ведучим є праве око. Раніше вважалося, що під час прицілювання потрібно дивитися тільки одним ведучим оком, а неведуче потрібно замружити. Однак дослідженнями багатьох майстрів кульової стрільби практично доведено, що замруження не ведучого ока зменшує гостроту зору, а відповідно, і погіршує результат стрільби. Тому рекомендується під час стрільби дивитися обома очима. Якщо це важко, то не ведуче око можна прикрити вузькою вертикальною смужкою з білого паперу або пластику таким чином, щоб мішень для не ведучого ока була закрита. Прицілювання гвинтівки проводиться так, як показано на малюнку 3. При цьому слід намагатися утримати чотири елементи: очі, приціл, мушку і нижній обріз «яблучка» – на одній лінії. Складність прицілювання полягає, зокрема, у тому, що природа нашого зору не дає можливості чітко бачити відразу всі потрібні стрільцю три елементи прицілювання, які перебувають на різній відстані від ока. Тільки один елемент можна бачити чітко, а решта два будуть розпливчасті або, як кажуть, будуть мати «корону». Виникає питання: який з елементів прицілювання найважливіше бачити чітким? Практика довела, що отримується кращий результат, якщо буде чітке бачення мушки . Для контролю за правильністю прицілювання існують різні вправи та пристрої. Вправа: Контроль одноманітності прицілювання (без куль) з використанням прицільних верстатів і ручних указок контролю прицілювання. Гвинтівка жорстко закріплюється у прицільний верстат на лінії вогню . На лінії мішеней на дистанції 5 (10) м від гвинтівки на металевій пластині вивішується білий аркуш паперу розміром приблизно 400×300 мм. На нього помічник накладає ручну указку контролю прицілюванння. Учитель наводить зброю в мішень указки (темний круг), закріплює станок і подає команду «Позначай» помічнику, що тримає указку. Помічник через отвір у мішені олівцем наносить точку на екрані, яка є контрольною, та позначає її буквою «К». Потім указка відсувається. Учень, що вправляється у прицілюванні, не збиваючи наводки зброї, подає команди помічнику на переміщення указки так, щоб мішень зайняла положення, яке відповідає точці прицілювання.

Відповісти на питання :
Назвіть характерні помилки при прицілюванні і спуску курка, до яких наслідків вони призводять?

                            19.03.2020




195 група(захист вітчизни)
Урок №30
Тема уроку.Вплив мінновибухової травми на організм людини

 Завдання:
1.Опрацювати параграф 20, ст.69-73
2. Відповісти на питання (ст.73)
195 група(захист вітчизни)
Урок №31
Тема уроку. Основні ознаки травм голови та грудної клітини.

 Завдання:
1.Опрацювати параграф 21, ст.74-79
2. Відповісти на питання (ст.79)



20.03.2020

193група (фізична культура)
Урок № 69, 70
Тема уроку №69: Станова тяга.
Тема уроку №70: Вивчення техніки станової тяги.

Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=3iKnO89GpYM

Домашне завдання:
 1 . Віджимання в упорі лежачі 10-12/1-3.
 2. Стоячі почергове згинання рук з гантелями в ліктьових суглобах 1012/13.
3. Лежачі підйом тулуба 12/1-3.
 4. Стоячі, руки з гантеллю за головою, нахили тулуба вперед 12-15/1-3.
 5. Лежачі на горизонтальній лаві жим гантелей 10-12/1-3.
 6. Присідання зі гантеллю за головою 10-12/1-3
7. Сидячі вертикальна тяга рукояті блокового тренажера до грудей 10-12/1-3.
 8. Сидячі, спираючись передпліччями об стегна, згинання рук з гантелямив зап'ястях 10-12/1-3.
 9. Стоячі з гантеллю в руці підйом на носки 12-15/1-3.

198 група (захист вітчизни)
Урок №7
Тема: Контрольна робота за темою "Основи цивільного захисту". Тестування. 

Тести до розділу«Цивільний захист»
1.Начальником ЦЗ України є:
а. Президент України;
б. Прем’єр Міністр України;
в. міністр з питань надзвичайних ситуацій;
г. Голова Верховної Ради України. 
2.Яка сильнодіюча отруйна речовина має п’янкий запах гіркого мигдалю:
а. фосген ;
б. аміак;
в. синильна кислота;
г. сірководень.
3.Потужність ядерного вибуху характеризується:
а. ударною хвилею;
б. дозою випромінювання;
в. тротиловим еквівалентом;
г. електромагнітним імпульсом.
4. Нейтронна зброя-це різновид:
а. хімічної зброї;
б. біологічної зброї;
в. лазерної зброї;
г. ядерної зброї.
5. До отруйних речовин задушливої дії відносять:
а. фосген;
б. іприт;
в. зарин;
г. всі відповіді вірні.
6. Звичайні хімічні боєприпаси споряджаються:
а. однією ОР;
б. двома ОР;
в. трьома ОР;
г. чотирма ОР.
7. Малі сховища вміщують:
а. до 50 чол.;
б. 50-100 чол.;
в. 100-150 чол.;
г. 150-300 чол.
8. Запас продуктів харчування у розрахунку на одну людину у сховищі робитьсяне менше ніж на:
а. одну добу;
б. дві доби;
в. три доби;
г. чотири доби.
9.В яких протигазах можна виконувати роботи під водою:
а. ЦП-5, ІП-4;
б. ПДФ-Д, ІП-5;
в. ІП-5, ІП-4;
г. ЦП-5; ЦП-7.
10.Камера захисна дитяча (КЗД) призначена для захисту дітей віком до:
а. 0,5 року;
б. 1 року;
в. 1,5 року;
г. 2 років.
11. Цивільний фільтрувальний протигаз ЦП-5 складається з:
а. лицевої частини ШМ-62У, фільтрувально-поглинальної коробки ЦП-5;
б. лицевої частини ШМ-62У, фільтрувально-поглинальної коробки ЦП-5,        
               переговорного пристрою.
в.лицевої частини ПЦП, фільтрувально-поглинальної коробки ЦП-5;
г. лицевої частини МЦП, фільтрувально-поглинальної коробки ЦП-5,        
               переговорного пристрою.
12.Безперервний час перебування дитини в камері захисній дитячій (КЗД) до:
а. до 3 год;
б. до 6 год;
в. до 12 год;
г. до 24 год.
13. У середині фільтрувально-поглинальної коробки протигаза ЦП-5 є:
а. протиаерозольний фільтрі шихта;
б. протиаерозольний  фільтр;
в. шихта;
г. клапанна коробка.
14. Пакет перев’язувальний індивідуальний (ППІ) призначений для:
 а. надання допомоги при пораненнях і опіках;
 б.надання допомоги при пораненнях;
в. надання допомоги при опіках;
г. для захисту від краплиннорідких ОР.
15. Індивідуальний протихімічний пакет ІПП-8 призначений для:
а. надання допомоги при пораненнях і опіках;
б. надання допомоги при пораненнях;
в. надання допомоги при опіках;
 г. для знезараження краплиннорідких ОР.
16. Евакуація здійснюється :
а. наземним і повітряним транспортом;
б. наземним;
в. всіма видами транспорту;
 г. всіма видами транспорту і пішки
17. При проведенні рятувальних робіт в завалах в першу чергу:
а. надають допомогу потерпілим;
б. подають повітря в завалені приміщення;
в. встановлюють зв'язок з потерпілими;
г. відкривають аварійні виходи.
18. Видалення небезпечних речовин з відкритих ділянок шкіри, із взуття, одягу, протигаза називають:
а. частковою санітарною обробкою;
 б. повною санітарною обробкою;
в. дезактивацією;
г. дегазацією.
19. Руйнування (нейтралізація) або видалення отруйних речовин (ОР) з різних предметів, техніки, споруд, місцевості називається:
а. дезінфекцією;
 б. повною санітарною обробкою;
в. дезактивацією;
 г. дегазацією.
20. Карантин запроваджується у зоні:
а. радіактивного забруднення;
 б. хімічного забруднення;
в. біологічного зараження;
г. обсервації.
21. При евакуації загальна маса речей на одну людину не повинна перевищувати:
а. 25 кг.
б. 50 кг.
в. 75 кг.
 г. 100 кг.
22. На етикетці сумки з речами евакуюємого зазначається:
  а. ПІБ, домашня адреса;
б. ПІБ, кінцевий пункт евакуації;
 в. ПІБ, домашня адреса, кінцевий пункт евакуації;
 г. ПІБ.
23. У захисних спорудах краще розміщуватись:
а. біля вентиляційних люків;
б. біля стін;
в. де є вільне місце;
 г. групами з знайомими.
24. Для ведення рятувальних та інших невідкладних аварійно-відновлювальних робіт залучаються:
а. воєнізовані спеціалізовані формування ЦЗ ;
 б. невоєнізовані аварійно-рятувальні загони;
в. військові частини;
г. всі відповіді вірні.
25. Сховища мають:
а. запас продуктів харчування на 1-2 доби;
б. індивідуальну систему опалення;
в. індивідуальне  освітлення;
г. всі відповіді вірні.
26.Пост радіаційного і хімічного спостереження складається:
а. 2 чоловік;
б. 3 чоловік;
в. 4 чоловік;
г. 5 чоловік



Урок №8
Тема: "Основні документи нормативно-правової бази щодо захисту життя і здоров'я людини в Україні. "

Робота за посиланням:
https://naurok.com.ua/osnovni-dokumenti-normativno-pravovo-bazi-schodo-zahistu-zhittya-ta-zdorov-ya-lyudini-v-ukra-ni-80929.html
Домашне завдання:
1.Опрацювати параграф 1, ст.9-11
2. Відповісти на питання (ст.11)



                            24.03.2020




188 група(захист вітчизни)
Урок №30
Тема уроку:Положення під час стрільби з місця та в русі. Вибір і зайняття правильної позиції для стрільби.

 Переглянути відео:
https://www.youtube.com/watch?v=tIA0tHky1KA&feature=youtu.be
https://youtu.be/Dqj8JuBlyqs
https://youtu.be/w9_2J-H4KpA
https://youtu.be/xfixDddlcjU
Домашне завдання:
1.Практичне відпрацювання вправ

Урок №31

 Тема уроку:Спостереження за полем бою вибір цілі для обстрілу.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 17, ст.70-74
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.74)



 26.03.2020


*

195 група(захист вітчизни)
Урок №32
Тема уроку:Основні ознаки травм живота.

Завдання:
1.Опрацювати параграф 23, ст.80-82
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.82)

Урок №33
Тема уроку:Основні ознаки травм скедетно-м'язовової системи.

Завдання:
1.Опрацювати параграф 24, ст.83-85
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.85)




 27.03.2020


*

198 група(захист вітчизни)
Урок №9
Тема уроку:Рятувальний ланцюжок при раптовій зупинці серця. Алгоритм дій проведення серцево-легеневої реанімації.

Завдання:
1.Опрацювати параграф 2, ст.12-14
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.15)

Урок №10
Тема уроку:Звільнення дихальних шляхів від сторонніх предметів та відкриття верхніх дихальнихшляхів.

Завдання:
1.Переглянути відео
https://www.youtube.com/watch?v=_7lgmRgXGLo
Домашне завдання:
1..Практичне відпрацювання вправ

193група (фізична культура)
Урок № 71, 72
Тема уроку №69: Удосконалення техніки.
Тема уроку №70: Контрольні нормативи.

Переглянути відео



Домашне завдання:
Для хлопців: 8 - 12 повторів по 10 - 15 кг (кожна гантеля). 3 - 4 підхода.
Для дівчат: 8 - 12 повторів по 5 - 7 кг (кожна гантеля). 3 - 4 підхода.

Помилки при тягах з гантелями

Будь-які види станових тяг можуть стати травмонебезпечними, якщо правила безпеки і техніка порушені. Воно є базовим, але все ж у ньому допускають неточності.
Найпоширеніші з них:

  • Руки з гантелями працюють не вздовж корпусу, а «бовтаються» поруч. При цьому з’являється зайве навантаження на поперек і м’язів забезпечують рівновагу.
  • Спина округлена. Необхідно контролювати себе під час тренування і всі рухи виконувати усвідомлено. Спина повинна залишатися прямою. Якщо складно утримувати її в такому положенні, то варто ще попрацювати над технікою і поліпшити розтяжку.
  • Занадто швидкий темп виконання. Потрібно не просто зробити вправу заплановану кількість разів. Важливіше якість виконання.
  • Занадто широка постановка ніг. Таке положення стоп створює неправильне положення, в якому незручно підніматися.
  • Неправильне дихання. Це має відношення не тільки до становій тязі. Для всіх силових вправ на зусилля робиться видих.
  • Відхилення при підйомі. Іноді при піднятті вгору, корпус сильно відхиляють назад. Це неправильно і може призвести до травм.
  • Погляд вниз. Це є помилкою. Голова повинна розташовуватися прямо, погляд перед собою.
  • Підняття ваги спиною. Вага повинна підніматися за рахунок м’язової групи сідниць і стегон. Потрібно відштовхуватися ногами від підлоги, спина підключається пізніше.
  • Спроби виконати нову вправу, відразу використовуючи максимальну навантаження, можуть призвести до травм. Навантаження потрібно збільшувати поступово.
    31.03.2020




188 група(захист вітчизни)
Урок №32
Тема уроку:Призначення,бойові властивості,загальна будова іпринцип дії ручних гранат.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 3, ст.24-29
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.29)

 Урок №33
Тема уроку:Заходи безпеки під час поводження з ручними гранатами. Вивчення прийомів і правил метання ручних гранат.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 4, ст.29-35
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.35)
02.04.2020



195 група(захист вітчизни)
Урок №34
Тема уроку:Правила поведінки при знаходженні у потенційнонебезпечному місці та при виявленні небезпечних предметів.

Завдання:
1.Опрацювати параграф 25, ст.86-91
Домашне завдання:

1. Відповісти на питання (ст.91)

                              Урок №35

Тема уроку:Контрольна робота.

Завдання:
1. Повторити вивчений матеріал.

03.04.2020



198 група(захист вітчизни)
Урок №11
Тема уроку:Основні правила та порядок проведення реанімації. Правила безпеки під час реанімаційних заходів.

Завдання:
1.Опрацювати параграф 4, ст.15- 19
Домашне завдання:

1. Відповісти на питання (ст.20)

Урок №12
Тема уроку:Штучне дихання - його різновиди,. методика та техніка проведення штучної вентіляції легенів.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 6, ст.22- 24
Домашне завдання
1. Відповісти на питання (ст.25)


193група (фізична культура)
Урок № 73, 74
Тема уроку №73: Насттільний теніс О.П. Правила гри.

 Переглянути відео
https://www.youtube.com/watch?v=zv2XyI-jd2A
Домашне завдання:
1. Вивчити правила гри 

Тема уроку №74: Тримання ракетки.

 Переглянути відео
https://www.youtube.com/watch?v=CpA1DJ7EFxw

Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку тримання ракетки 
07.04.2020

198 група(захист вітчизни)
Урок №13
Тема уроку:Непрямий массаж серця, як спосіб відновлення діяльності серцево-судинної системи, методика його виконання.

Завдання:
1.Опрацювати параграф 7, ст.25-27
https://drive.google.com/file/d/1euJ7ykDESctt02_4Ozz48YV29Ha6_9vJ/view
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.27)

Урок №14
Тема уроку:Застосування автоматичного зовнішньго дефібрилятора.

Завдання:
1.Опрацювати параграф 8, ст.27-29
https://drive.google.com/file/d/1euJ7ykDESctt02_4Ozz48YV29Ha6_9vJ/view
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.30)





193група (фізична культура)
Урок № 75,76
Тема уроку №75: Переміщення.

Переглянути відео:
https://www.youtube.com/watch?v=rx3aMuepllo
Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку переміщення. 


Тема уроку №76: Подачі м'яча. 

 Переглянути відео:
https://www.youtube.com/watch?v=hr72tP9flTs
Домашне завдання:

1. Відпрацювати техніку подачи. 


09.04.2020
193група (фізична культура)
Урок № 77,78
Тема уроку №77: Подачі по діагоналі.
Переглянути відео:
https://www.youtube.com/watch?v=Y7Tclaj362I
https://www.youtube.com/watch?v=oSX_EL3UtyU
Домашне завдання:

1. Відпрацювати техніку . 

Тема уроку №76: Подачі по прямій. 
Переглянути відео:
https://www.youtube.com/watch?v=8_4qETEjcvQ

Домашне завдання:

1. Відпрацювати техніку подачи. 
10.04.2020


198 група(захист вітчизни)
Урок №15
Тема уроку:Техніка проведення реанімаційних заходів одним та двома рятівниками.

Завдання:
1.Опрацювати параграф 9, ст.30-31
https://drive.google.com/file/d/1euJ7ykDESctt02_4Ozz48YV29Ha6_9vJ/view
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.31)

Урок №16
Тема уроку:Визначення усунення та запобігання головних факторів,які загрожують життю постраждалого та оточуючих. Правила виклику  бригади екстреної медичної допомоги.

Завдання: 
1.Опрацювати параграф 10,11, ст.32-38
https://drive.google.com/file/d/1euJ7ykDESctt02_4Ozz48YV29Ha6_9vJ/view
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.35, 38)


14.04.2020



198 група(захист вітчизни)
Урок №17,18
Тема уроку:Практичне тренування у парах:  розміщення постраждалого без свідомості у відновлювальну позицію, проведення непрямого масажу серця і штучного дихання. 

Переглянути відео:
Ознайомитись з матеріалом:
https://naurok.com.ua/zanyattya-slr-tehnika-provedennya-reanimaciynih-zahodiv-odnim-ta-dvoma-ryativnikami-128284.html

Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку допомоги .




193група (фізична культура)
Урок № 79,80
Тема уроку : Прийом м'яча. Удосконалення прийому м'яча.
Переглянути відео:
Домашне завдання:

1. Відпрацювати техніку прийому м'яча . 

 16.04.2020


193група (фізична культура)
Урок № 81,82

Тема уроку : Накат справа, накат зліва.
Переглянути відео:
Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку накату .
17.04.2020



198 група(захист вітчизни)
Урок №19

Тема уроку:Причини порушення прохідності дихальних шляхів
Завдання: 
1.Опрацювати параграф 12 ст.39-42
https://drive.google.com/file/d/1euJ7ykDESctt02_4Ozz48YV29Ha6_9vJ/view
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.42)
Урок №20

Тема уроку: Основні прояви повної та неповної непрохідності верхніх дихальних шляхів 
Завдання: 
1.Опрацювати параграф 13 ст.42-44
https://drive.google.com/file/d/1euJ7ykDESctt02_4Ozz48YV29Ha6_9vJ/view
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.44)
21.04.2020




198 група(захист вітчизни)
Урок №21
Тема уроку:Алгоритм відновлення прохідності верхніх дихальних шляхів. Прийом Геймліха.

Завдання:
1.Опрацювати параграф 14, ст.45-50
https://drive.google.com/file/d/1euJ7ykDESctt02_4Ozz48YV29Ha6_9vJ/view
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.50)

Урок №22
Тема уроку:Алгоритм надання допомоги при втраті свідомості.

Завдання: 
1.Опрацювати параграф 15, ст.51-56
https://drive.google.com/file/d/1euJ7ykDESctt02_4Ozz48YV29Ha6_9vJ/view
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.57)





193група (фізична культура)
Урок № 83,84


Тема уроку №83 : Поеднання ударів справа і зліва.
Тема уроку №84 :Контрудар.
Переглянути відео:
http://poradumo.net.ua/cikave/16310-yak-navchitisya-grati-v-nastlniy-tens-vdeo-uroki.html
Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку ударів справа, зліва та контрудар.


23.04.2020




193група (фізична культура)
Урок № 85,86


Тема уроку № 85 : Удар з різьким поворотом.
Тема уроку № 86: Пересування вправо- вліво івперед- назад з різними ударами.
Переглянути відео:
http://poradumo.net.ua/cikave/16310-yak-navchitisya-grati-v-nastlniy-tens-vdeo-uroki.html
Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку удару з різьким поворотом, відпрацувати пересування з різними ударами.

24.04.2020



198 група(захист вітчизни)
Урок №23
Тема уроку:Послідовність надання допомоги при різкому погіршенні загального стану.

Завдання:
1.Опрацювати параграф 16, ст.57-59
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.59)

Урок №24
Тема уроку:Основні причини виникнення судом, прояви, послідовність надання домедичної допомоги.

Завдання: 
1.Опрацювати параграф 17, ст.59-62
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.62)
27.04.2020
193група (фізична культура)
Урок № 87,88

Тема уроку № 87 :Товариські ігри .
Переглянути відео:
http://www.rustt.ru/asp/razdel/111?_sessid=sxbveqfo

Тема уроку № 88: Контрольні нормативи
Розібратись з основними помилками в тенісі за посиланням:
Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку гри, тренування за посиланням:
http://www.rustt.ru/asp/article/330




 182 група (захист вітчизни)
Урок № 49,50
Тема уроку № 49 :Надання домедичної допомоги в зоні тактичнихумов (TFC, Tactical Field Care). Послідовність дій за алгоритмом  <<MARCH>>. Загальні причини зміни стану свідомості. 
Завдання: 
1.Опрацювати параграф 18,19 ст.116-124
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.121, 124)

Тема уроку № 50:Зупинка кровотеч, що загрожують життю. Принцип тампонування ран. Використання рекомендованих гемостатичних засобів. Використання компресійної пов'язки. Прямий тиск на рану. Відновлення та забезпечення прохідності дихальних шляхів. Виведення нижньої щелепи. Безпечне введення носового повітроводу. Визначення показань до проведення екстреного відновлення прохідності дихальних шляхів з допомогою
хірургічного втручання.

Завдання: 
1.Опрацювати параграф 20,21 ст.125-138
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.133,138)


30.04.2020


193група (фізична культура)
Урок № 89,90

Тема уроку № 89 :О.П. Біг на короткі дистанції.
Повторити міри безпеки за посиланням:
Опрацювати матеріал за посиланням :
https://stud.com.ua/106781/meditsina/korotki_distantsiyi
Тема уроку № 90:Удосконалення бігу
Розібратись з основними помилками  за посиланням:
Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку бігу.


04.05.2020


193група (фізична культура)
Урок № 91,92

Тема уроку № 91 :Біг на середні дистанції.
Переглянути відео:
https://www.youtube.com/watch?v=O4Mmh_hv-Bc
https://www.youtube.com/watch?v=ZpfQDVuk0LQ

Тема уроку № 92: Удосконалення бігу.
Розібратись з основними помилками  за посиланням:
Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку бігу:





 182 група (захист вітчизни)
Урок № 51,52
Тема уроку № 51: Проникаючі поранення грудей. Огляд грудної клітки. Використання герметизуючих наклейок. Поранення легень. Напружений пневмоторакс. Повний огляд пораненого, зупинка всіх інших видів зовнішних кровотеч. Тактично значущі ознаки шоку в поранених. 
Завдання: 
1.Опрацювати параграф 22, 23 ст.138-150
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.146, 150)

Тема уроку № 52:Заліковий урок.
Завдання: 
1Вирішити тестові завдання за посиланням:
Відповіді надіслати на мою адресу : igorcurkan1963@gmail.com
07.05.2020


193група (фізична культура)
Урок № 93,94

Тема уроку № 93 :Естафетний біг.
Ознвйомитись з правилами і переглянути відео:
http://shudny.in.ua/estafetnyj-big-riznovydy-i-pravyla.html

Тема уроку № 94: Удосконалення естафетного бігу.
Розібратись з основними помилками  за посиланням:
Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку бігу.

08.05.2020




 198 група (захист вітчизни)
Урок № 25,26
Тема уроку № 25:П.З. Правила безпеки  під час надання домедичної допомоги привідновленні прохідності дихальних шляхів.
Завдання: Переглянути відео:
Тема уроку № 26:П.З. Послідовність надання допомоги при різкому погіршенні загального стану.
Завдання: Переглянути відео:

 14.05.2020


193група (фізична культура)
Урок № 95,96

Тема уроку № 95 :Човниковий біг.
Ознвйомитись з правилами і переглянути відео:
http://shudny.in.ua/chovnykovyj-big-tehnika-vykonannya-pravyla-i-normatyvy.html
https://www.youtube.com/watch?v=RRmPDvAaCW8

Тема уроку № 96: Удосконалення  бігу.
 Основні помилки:
1) Не можна бігти з рівною спиною, це зменшить ваші шанси на хороший результат, а також при повороті намагайтеся не допускати ковзання, так як це загрожує травмою і просто неефективно.
2) Човниковий біг є функціональною вправою, тому, якщо у вас немає серйозних травм колінного суглоба, підколінного сухожилля або голеностопа, воно вам цілком підходить. При проблемах з серцево-судинною системою від подібного бігу краще утриматись.
Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку бігу.




15.05.2020




 198 група (захист вітчизни)
Урок № 27,28
Тема уроку № 27:Поняття про травму. Види та класифікація травм.
Завдання: 
1.Опрацювати параграф 18, ст.63-65
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.66)

Тема уроку № 28:Типи травм при дорожньо-транспортних пригодах та падінні з висоти. Основні травми у пішохода, велосипедиста, мотоцикліста, водія та пасажирів автомобіля.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 19, ст.66-68
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.69)


18.05.2020


193група (фізична культура)
Урок № 97,98

Тема уроку № 97 :Метання гранати.
Ознайомитись з правилами і способами метання гранати за посиланням: 
https://studopedia.org/10-113483.html

Тема уроку № 98:Удосконалення метання гранати .

Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку метання гранати.




19.05.2020


193група (фізична культура)
Урок № 99,100

Тема уроку № 99 :Метання тенісного м'яча на відстань.
Ознвйомитись з правилами і способами метання м'яча.Робота за посиланням:

Тема уроку № 100: Удосконалення метання тенісного м'яча на відстань .

Домашне завдання:
1. Відпрацювати техніку метання.




22.05.2020


 198 група (захист вітчизни)
Урок № 29,30
Тема уроку № 29:Поняття про тупу та проникаючу травми та їх основні відмінності. 
Робота за посиланням: 
1. Відповісти на питання в кінці посилання.

Тема уроку № 30:Вплив мінно-вибухової травми на організм людини.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 20, ст.69-73
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.73)

25.05.2020


Індивідуальний план заходів
про проведення навчально – польових зборів (дистанційно)                   з учнями 182,175,178 груп  25.05.2020р.

                                                                                                     

                                           РОЗКЛАД ЗАНЯТЬ                                                             НА ПЕРІОД НАВЧАЛЬНО – ПОЛЬОВИХ ЗБОРІВ
№
Зміст навчального матеріалу
Кількість годин
Дата
Примітка
1
Розділ VIII. Домедична підготовка.                                     Зупинка кровотечі з ран шиї, тулуба, кінцівок в умовах бойових дій.
1
25.05
https://studwood.ru/1593914/meditsina/zupinka_krovotechi_rani_tuluba
2
Розділ V. Тактична підготовка.                                            Завдання та озброєння механізованого відділення
1
25.05
https://naurok.com.ua/mehanizovane-viddilennya-sklad-priznachennya-ozbroennya-111826.html
3
Дії солдата в обороні. Вибір вогневої позиції, її інженерне обладнання та маскування.
1
25.05
https://www.slideshare.net/ssuser491ed5/321-78964475
4
Ведення спостереження. Дії з початком вогневої підготовки, відбиття атаки танків і піхоти.
1
25.05
https://studopedia.su/16_21566_vedennya-sposterezhennya.html
5
Способи боротьби з авіацією противника.                                        
1
25.05
https://studfile.net/preview/5376215/page:33/
6
Дії під час застосування зброї масового ураження
1
25.05
https://studfile.net/preview/5015381/page:4/
7
Розділ ІV. Вогнева підготовка.                                       Прийоми та правила стрільби зі стрілецької зброї.                    
                         
1
25.05
https://studfile.net/preview/5483253/page:18/
8
Підготовка автомата до стрільби.
1
25.05
http://um.co.ua/2/2-7/2-76360.html
9
Розділ V. Тактична підготовка.                                                     Дії солдата у наступі. Похідний і бойовий порядок механізованого відділення         
                                
1
25.05
https://studopedia.org/10-108575.html
10
Висування на рубіж атаки, атака з подоланням міно-вибухових та інших інженерних перешкод.
1
25.05
https://studfile.net/preview/5536209/
11
Подолання ділянки місцевості з радіоактивним зараженням
1
25.05
https://studfile.net/preview/5184123/page:2/
12
Поняття про дії розвідувального дозору
1
25.05
https://studfile.net/preview/5166471/page:31/
13
Розділ ІV. Вогнева підготовка.                                      Удосконалення знань з будови автомата              
1
25.05
http://loippo.lviv.ua/files/2013/Metodyka/Zaxyst-Witch/NM/Wognewa/1-2.pdf
14
Тестові завдання з розділу вогнева підготовка
1
25.05
(Додаток1)
15
Розділ VIII. Домедична підготовка.                               Транспортування пораненого одною та двома особами в положенні лежачи та стоячи        
1
25.05
https://studwood.ru/1593916/meditsina/transportuvannya_peremischennya_poranenogo_sektor_ukrittya
16
Тестові завдання з розділу домедична підготовка
1
25.05
(Додаток2)
17
Розділ V. Тактична підготовка.                                                          Дії дозорних під час огляду місцевості та місцевих предметів, загороджень, мостів, різних перешкод. Дії в засаді.
1
25.05
https://studfile.net/preview/1583748/page:36/
18
Тестові завдання з розділу тактична підготовка
1
25.05
(Додаток3)












Додаток 1
Вогнева підготовка
1.Що таке балістика:

А.Наука про рух кулі;

Б. Наука про рух гранати;

В. Наука про стрільбу


2.Що таке деривація:

А. Наука про рух кулі;

Б. Зміщення кулі під час стрільби в бік її обертання;

В. Момент згорання порохових газів.


3. Якої з названих траєкторій польоту кулі не існує:

А. Навісна;

Б. Сполучена;

В. Пряма;

Г. Настильна.

4. Що таке внутрішня балістика:

А. Дисципліна, яка вивчає закони руху кулі в каналі ствола.;

Б. Наука яка вивчає рух кулі в повітрі.;

В. Наука про рух кулі під час стрільби.


5. Калібр автомата АК-74:

А. 7,62 мм;
Б. 5,6 мм;
В. 5,45 мм;
Г. 9 мм.


6. Бойова щвидкострільність автомата АК-74:

А. Одиночними 50 п/хв.,автоматичним 90п/хв.;

Б. Одиночними 60 п/хв.,автоматичним 110п/хв.;

В. Одиночними 30 п/хв.,автоматичним 120п/хв.;

Г. Одиночними 40 п/хв.,автоматичним 100п/хв.;



7.Темп стрільби із автомата АК-74:

А.600 п/хв.;
Б. 900 п/хв.;
В. 1200 п/хв.;
Г. 300 п/хв.;


8. Прицільна відстань автомата АК-74:

А. 800 м;
Б. 900 м;
В. 1000 м;
Г. 1200 м.


9. Вага автомата АК-74 зі спорядженим магазином:
А. 5 кг.;
Б. 3,6 кг;
В. 8,2 кг.


10.Час горіння запалу гранати РГД-5:
А. 4,5-6,5 с;
Б. 5,5-7,2 с;
В. 3,2-4,2 с;


11.Вага гранати Ф-1:
А. 800 гр.;
Б. 250 гр.;
В. 300 гр.;
Г. 600 гр.


12. Вага гранати РГД-5:
А. 310 гр.;
Б. 400 гр.;
В. 420 гр.;
Г. 280 гр.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12












Правильна відповідь на запитання оцінюється в один бал


Додаток 2
Домедична допомога
1. Сукупність міжнародно-правових норм, які, спрямовані на захист жертв збройних конфліктів і встановлюють заборону або обмеження методів та засобів ведення війни, а також відповідальність за порушення певних принципів і норм, це:
 А. МО;     Б. МНС;    В. МГП.
2. Сучасні методи ведення війни характеризуються активним використанням методів впливу на противника, зміни  думок, переконань, почуттів населення і військ дружніх і нейтральних держав. З цією метою використовуються як бойова зброя, так і звичайні прийоми впливу на почуття, волю і свідомість людей. Така війна має назву:
А. Сучасна війна;                                                                                                                                       Б. Психологічна війна;                                                                                                                              В. Психотропна війна.
3. До зброї масового ураження не відноситься:
А. Ядерна зброя;                                                                                                                                       Б. Акрилонітрилова зброя;                                                                                                                     В. Хімічна зброя;                                                                                                                                      Г. Бактеріологічна зброя;                                                                                                                        Д. Запалювальна зброя;                                                                                                                           Е. Нейтронна зброя.
4. Тканинна маска і ватно-марлева пов’язка є найпростішим засобом захисту органів дихання від:                
А. Пилу;                                                                                                                                                     Б. Отруйних речовин ;                                                                                                                             В. Радіації.
5. Для захисту людини від отруйних речовин, сильнодіючих отрут,  радіоактивних речовин і біологічних засобів використовуються засоби індивідуального захисту (ЗІЗ). Визначте, який засіб захисту зображено на малюнку:
А. Протигаз;                                                                                                                                               Б. Респіратор ;                                                                                                                                           В. Тканинна пов’язка.
6. Асептичний засіб у вигляді перев’язувального матеріалу, яким закривають рану:
А. Джгут ;                                                                                                                                                   Б. Пов’язка ;                                                                                                                                              В. Бинт.

7. На пошкодження, що характеризується порушенням цілісності шкіряного покриву,накладається асептичний засіб у вигляді перев’язувального матеріалу, яким закривають рану. Вкажіть спосіб накладання асептичного засобу:
А. «черепашачний»;                                                                                                                                Б. «вісімкоподібний»;                                                                                                                               В. «хрестоподібний».
8. При проведенні заходів серцево-легеневої реанімації:                                                               
А. 1. штучна вентиляція легень, 1 реанімаційний вдих
     2. натиснення на грудну клітину (закритий масаж серця)  4-5 разів;
Б. 1. штучна вентиляція легень, 5 реанімаційних вдихів
     2. натиснення на грудну клітку (закритий масаж серця)  60 секунд ;
В. 1. штучна вентиляція легень, 5 реанімаційних вдихів
     2. натиснення на грудну клітку (закритий масаж серця)  45 секунд;
 9. Вкажіть спосіб накладання стягуючої пов’язки на грудну клітку потерпілого:
А.поМаштафарову;                                                                                                                                   Б.поМартинову;                                                                                                                                       В. по Мар’яновичу .

10. Ушкодження організму термічним фактором :
А.Набряк;                                                                                                                                                   Б. Отруєння;                                                                                                                                             В. Опік.
11. Під час поранення голови потерпілому було накладено асептичну пов’язку, як показано на малюнку. Така пов’язка має назву:
А.Косинка;                                                                                                                                                Б.  Чепець;                                                                                                                                                В.  Пращоподібна.
12. Тяжкість опіків та їх прогноз визначається глибиною і площею ураження, що вища температура і тривалість дії температурного агента, то більша глибина термічного опіку, для визначення їх класифікують:
А.  І ; ІІ ; ІІІ(А) і (Б)  ступінь;
Б.  І ; ІІ ; ІІІ ; ІV  ступінь;
В.  І ; ІІ ; ІІІ(А) ; ІІІ(Б) ; ІV ступінь.




1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12












Правильна відповідь на запитання оцінюється в один бал
         
Додаток 3
Тактична підготовка
1. Солдат призначений для збору інформації про противника безпосередньо на полі бою (розташування позицій, зосередження сил противника, бойові можливості, стан готовності, тощо):
А. Розвідник;
Б. Спостерігач;
В. Шпигун.

2. Найменшим тактичним підрозділом механізованих військ є:
А. Рота;
Б. Корпус;
В. Відділення.

3. Знищення важливих цілей противника є основною функцією …?
А. Гранатометника;
Б. Кулеметника;
В. Снайпера.

4. Які відмінності в обладнанні окопу для стрільби стоячи з автомату та кулеметного майданчику:
А. Висота брустверу та ширина окопу;
Б. Глибина окопу та ширина сектору стрільби;
В. Ширина сектору стрільби та форма окопу,

5. Яке з тверджень не вірне:
А. Протитанкові міни поділяють на протигусеничні, протиднищеві та протибортові;
Б. За вражаючою дією протипіхотні міни поділяють на фугасні, кумулятивні та осколкові;
В. За призначенням інженерні загородження поділяють на протитанкові, протипіхотні, протитранспортні,    протидесантні.

6.  «Кішка» це:
А. Вид протипіхотних загороджень;
Б. Засіб для перевірки на предмет мінування та зняття мін; 
В. Народна назва солдата-сапера.

7. Під час спостереження діючи в ОБОРОНІ спостерігач оглядає місцевість…
А. Від противника до себе;
Б. Від себе до противника;
В. Вибірково оглядає підозрілі об’єкти.


8. Для знищення бронетехніки противника найефективнішим  засобом є:
А. Підствольні гранатомети ГП 30, БС -1 «Тішина»;
Б. Протитанкові керовані ракети «Фагот», «Конкурс», «Стугна»;
В. Автоматичні станкові гранатомети АГС 17 «Пламя», УАГ 40.

9. Під час риття окопу солдат…:
А. Одягає зброю у положення «за спину» з патроном у патроннику;
Б. Кладе зброю збоку на відстані витягнутої руки стволом до противника;
В. Тримає зброю у положенні «на ремінь» без патрону у патроннику.
10. Відповідно до основних завдань які вирішуються бій розрізняють:
А. Оборона, наступ, зустрічний бій;
Б. Вогнепальний та рукопашний;
В. Повітряний, протиповітряний, наземний, морський, загальновійськовий;
Г. Ближній, прихований, дистанційний.
11. Основні положення підготовки та ведення сучасного бою підрозділами передбачені...
А. Статутом бойової служби;
Б. Дисциплінарним статутом;
В. Бойовим статутом роду військ;
Г. Загальновійськовим статутом.
12. Основними рисами сучасного бою є…;
А. Рішучість, висока напруженість і швидкоплинність, наземно-повітряний характер бойових дій, одночасний потужний вогневий вплив на всю глибину побудови військ, застосування різноманітних способів ведення бою;
Б. Рішучість, напруженість і швидкоплинність, динамічність, наземно-повітряний характер бою, одночасні бойові дії на велику  глибину, швидкий перехід від одних дій до інших.
В. Рішучість, напруженість і швидкоплинність, застосування різноманітних способів ведення бою, наземно-повітряний характер бою, одночасні бойові дії на велику  глибину.




1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12












Правильна відповідь на запитання оцінюється в один бал


29.05.2020


 198 група (захист вітчизни)
Урок № 31,32
Тема уроку № 31:Основні ознаки травм голови та грудної клітини.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 21,22 ст.74-79
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.76 і 79).

Тема уроку № 32:Основні ознаки травм живота.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 23, ст.80-82
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.82)


04.06.2020


 188 група (захист вітчизни)
Урок № 34,35
Тема уроку № 34: Виконання першої вправи з метання ручних гранат.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 5 ст.35-36
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.35 і 36).

Тема уроку № 35:Заліковий урок.
Завдання:
1Вирішити тестові завдання за посиланням:
Відповіді надіслати на мою адресу : igorcurkan1963@gmail.com

05.06.2020


 185 група (захист вітчизни)
Урок № 33,34
Урок №33:Тема уроку:Заходи безпеки під час поводження з ручними гранатами. Вивчення прийомів і правил метання ручних гранат.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 4, ст.29-35
11-klas-zakhist-vitchizni-gudima-2019.pdf
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.35)

Тема уроку № 34: Виконання першої вправи з метання ручних гранат.
Завдання:
1.Опрацювати параграф 5 ст.35-36
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.35 і 36)


12.06.2020


 185 група (захист вітчизни)
Урок № 35 (хлопці)
35 (дівчата)
Тема уроку № 35 (дівчата): Заліковий урок.
Тема уроку № 35 (хлопці):Заліковий урок.
Завдання:
1Вирішити тестові завдання за посиланням:
Відповіді надіслати на мою адресу : igorcurkan1963@gmail.com

15.06.2020


195 група (захист вітчизни)
Урок № 34,35
Тема уроку № 34: Пневматична гвинтівка
Завдання:
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.92).

Тема уроку № 35:Заліковий урок.
Завдання:
1Вирішити тестові завдання за посиланням:
Відповіді надіслати на мою адресу : igorcurkan1963@gmail.com

198 група (захист вітчизни)
Урок № 33,34,35

Тема уроку № 33:Основні ознаки травм скелетно-м'язової
системи.
Завдання:
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.85).
Тема уроку № 34:Праавила поведінки при знаходженні у потенційно-небезпечному місці та при виявленні небезпечних предметів.
Завдання:
Домашне завдання:
1. Відповісти на питання (ст.91).


Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)

Відкритий урок на тему "Автомат Калашнікова. Призначення і будова частин, механізмів автомата"  

  • (без назви)
    Покрова – козацька Мати Вона усе на світі може – Поправить вчинки й слова, У ризи вдягне образ Божий, Догляне вольності права. Зціл...
  • (без назви)
    Відкритий урок на тему "Автомат Калашнікова. Призначення і будова частин, механізмів автомата"  
  • (без назви)
    День знань — символ чистоти, доброти. Це початок навчального року! Це чудовий привід зібратися з думками і зануритися в бездонний океан на...